個別化個性化【貴重】空き教室の活用　個別化・個性化教育　加藤幸次

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個別化個性化【貴重】空き教室の活用　個別化・個性化教育　加藤幸次

学校における空き教室をいかに活用するか。

合科的教育やマスター学習、たけのこ学習、自由進度学習、順序選択学習など、さまざまな学習形態を通して、一人一人の教育の個別化・個性化を実現していくための具体的実践を詳細に記録。

数ページに鉛筆の書き込みあり

加藤幸次
個別化・個性化
重松鷹泰
上田薫
長岡文雄
社会科の初志をつらぬく会

個別化個性化【貴重】空き教室の活用　個別化・個性化教育　加藤幸次

■素材 / ナイロン100％（撥水加工）、合成皮革　内生地：ポリエステル100％
■サイズ / 縦約35cm、横約29cm、まち幅約13cm、持ち手の長さ約23cm、リュック用ショルダーストラップの長さ約42～89cm（サイズ調節可）、重さの目安480g
※商品の重さに関して、撮影用サンプルを計量していますので、実際の商品の重さに誤差が生じることがあります。あくまで目安としてお考えください。
※内・外ポケット付き
※耐荷重8kg
※撥水加工をほどこした生地を使用していますが、完全防水ではなく、強い雨や長時間の雨を完全にはしのげません。また、撥水機能は徐々に薄れていきます。
※この商品は、お申し込みいただいた月だけお届けします。
（中国製）

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〈P24003〉